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AULA ABIERTA

Es una forma de evaluación donde participan los Núcleos Anuales de Indagación NAI y se tiene en cuenta. Propicia que los estudiantes atribuyan a la evaluación un sentido más positivo, relacionado con la reflexión sobre las dificultades de aprender y como punto de partida para recibir nuevas orientaciones y ayudas. Deben desplazarse atribuciones que tengan que ver con otros sentidos como temor, control, castigo, o situación especial. Se estimula a los Núcleos Anuales de Indagación NAI, para su mejor .

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PAPERS GANADORES - BIOLOGÍA

Debe atraer la atención de público para una exhibición. Los estudiantes deciden rápidamente en un título tal vez después de formular las hipótesis o plantear el experimento. Son las cosas que puedes medir en el proyecto. Estos pueden ser los mismos desde el principio hasta el final del proyecto o pueden cambiar. Describe el Plan de Investigación y los materiales a ser usa.

ESTADÍSTICAS

El taller de estadística ayuda a las demás ciencias generar modelos matemáticos, con la información obtenida mediante las encuestas realizadas apoyando en el marco teórico de los proyectos. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

NOTA DE PRENSA

Es un resumen periodístico sobre el tema eje, las estadísticas y las conclusiones, con respecto al trabajo elaborado según el tema eje. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

REGIONES - BIOLOGÍA

Información de la región y sierra exportadora. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

CULTO A LAS REGLAS

Este taller se encarga de dar a conocer las reglas que un paper ganador debería seguir para hacer un proyecto. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

VULGARIZANDO CIENCIAS

El taller de vulgarizando ciencias se encarga de divulgar las ciencias, en forma sencilla, aplicadas con el tema eje de la semana. El concepto de cada respuesta correcta en todas las preguntas que conforman la encuesta semanal. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

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AULA ABIERTA

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Es una forma de evaluación donde participan los Núcleos Anuales de Indagación NAI y se tiene en cuenta. Propicia que los estudiantes atribuyan a la evaluación un sentido más positivo, relacionado con la reflexión sobre las dificultades de aprender y como punto de partida para recibir nuevas orientaciones y ayudas. Deben desplazarse atribuciones que tengan que ver con otros sentidos como temor, control, castigo, o situación especial. Se estimula a los Núcleos Anuales de Indagación NAI, para su mejor .

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CONCLUSIONES

En esta consultoría se desarrolla una pequeña introducción sobre el tema eje de la semana y lugar de encuesta . Luego se realiza una breve conclusión sobre las preguntas de la encuesta, y finalmente se desarrolla la conclusión final. Con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.

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